Pfälzischer Merkur

Trier/Mainz. Früher war es für Analphabeten leichter, ihre Lese- und Schreibschwäche zu verstecken. Denn heute wird der flinke Umgang mit Wort und Schrift in vielen Berufen verlangt, die einst nichts mit Schreiben und Lesen zu tun hatten, sagt der Leiter der Volkshochschule Trier, Rudolf Hahn. Zum Beispiel bei einem Lagerarbeiter, der plötzlich eine Statistik erstellen muss. "Oft fallen diese Dinge erst auf, wenn neue Anforderungen an den Arbeitnehmer gestellt werden", weiß Hahn. Mit Ausreden wie "Brille vergessen" oder "Handgelenk verstaucht" versuchen Betroffene, zunächst unentdeckt zu bleiben.

Hilfe bekommen Analphabeten bei den rheinland-pfälzischen Volkshochschulen (VHS), die seit 30 Jahren Alphabetisierungskurse anbieten. Im vergangenen Jahr besuchten fast 1000 Analphabeten knapp 7000 Unterrichtsstunden in 126 Kursen und 25 Einrichtungen im Land, teilte der rheinland-pfälzische VHS-Verband in Mainz mit. Nach Schätzungen des Bundesverbandes Alphabetisierung und Grundbildung können in Rheinland-Pfalz rund 200 000 Menschen die täglichen Anforderungen von Lesen, Schreiben oder Rechnen nicht alleine bewältigen. Die Vereinten Nationen haben den morgigen 8. September, der in diesem Jahr auf einen Mittwoch fällt, zum Weltalphabetisierungstag ausgerufen, um auf das Problem aufmerksam zu machen.

"Jeder kann lesen und schreiben lernen", versichert Lehrerin Ute Kreisel-Korz, die seit fünf Jahren in Trier "Alpha-Kurse" leitet. Jedoch sei die Hemmschwelle hoch, "sich zu outen und einen Kurs zu besuchen". Die meisten Kursteilnehmer wollten daher anonym bleiben. Ein städtisches Zentrum wie die VHS sei daher als Anlaufstelle wichtig, sagt Hahn. "Ein Ort, wo auch viele andere Kurse stattfinden und keiner Rückschlüsse ziehen kann." In Trier starten dieses Semester vier Kurse. Zwei für Deutsche und zwei für Migranten.

"Es gibt Teilnehmer, die können anfangs ihren Namen nicht schreiben", sagt Kreisel-Korz. Wenn sie das aber gelernt hätten, sei das ein "großes Erfolgserlebnis" - und mehr: "Die Menschen verändern sich im Laufe des Kurses. Sie werden viel selbstbewusster." Bei den erwachsenen Kursbesuchern handelt es sich oft um Schulabbrecher. Bei den ausländischen Teilnehmern seien auch welche dabei, die noch nie eine Schule besucht hätten. Bundesweit geht man von vier Millionen Erwachsenen mit Lese- und Schreibschwäche aus.

Wer in Trier an der VHS in "Alpha-Kurse" einsteigt, kann neben dem Unterricht bis zur Deutsch-Oberstufe ein Selbstlernzentrum und eine Bibliothek besuchen. Zudem dürfen die Schüler neuerdings auch mit Laptops arbeiten. "Dieses Gesamtpaket ist in Rheinland-Pfalz einmalig", sagt Hahn, der Alphabetisierungskurse anbietet. Für Kreisel-Korz ist wichtig: "Analphabetismus ist keine intellektuelle Schwäche." Im Gegenteil: "Ich kann mir alles aufschreiben, was ich mir merken muss. Analphabeten müssen sich aber alles merken."

Stichwort

Von primärem Analphabetismus spricht man, wenn Menschen über keine Lese- und Schreibkenntnisse verfügen, weil sie wie etwa in Entwicklungsländern nicht in der Lage sind, eine Schule zu besuchen. In Ländern wie Deutschland ist hingegen meist von funktionalem Analphabetismus die Rede: Funktionale Analphabeten sind trotz Schulbesuchs nicht in der Lage, ihre Lese- und Schreibkenntnisse im Alltag "funktional" einzusetzen. Dabei sind in unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen unterschiedliche Kompetenzen notwendig. Auch unterliegt die Alphabetisierung einem zeitlichen Wandel: Genügte es vor rund 150 Jahren, seinen Namen schreiben zu können, sind die Anforderungen in der heutigen Zeit völlig andere. dpa